반응형 평생교육10 원격교육이론의 내용 이론이란 과학적 방법을 통해 창출된 지식을 의미한다. 이론의 특성은 다음과 같다.- 보편성 : 과학적 방법, 즉 객관적인 관찰에 기초한 연구결과가 중요하다.- 조직적 검증 : 과학적 산물은 검증하고자 하는 시작에서 도전받고 검증된다.- 이해관계의 초월 : 자신의 입장과 상충되는 과학적 증거도 수용할 수 있어야 한다.- 공공성 : 과학적 지식은 방법까지 포함해서 일반 대중과 공유되어야 한다.- 정직성 : 과학자는 모든 연구에 있어 정직성이 요구된다. [원격교육이론]원격교육의 고유 이론 정립을 위한 노력은 비교적 최근인 1970년대 이후 이루어지기 시작하였다. 원격교육이론을 통해 원격교육 현장의 문제를 해결하는 데 있어 이론이 문제 해결 과정의 프레임 웍을 제공해줄 수 있다는 점에서 의의가 있음.1. 매체관.. 2025. 2. 2. 사회문화 기능주의와 갈등주의 [기능주의]구조기능이론, 합의이론, 질서모형, 평형모형 등이 있다. 기능이론은 사회를 유기체에 비유하여 각 기관은 인체 전체로부터 떨어져서 살아갈 수 없으며, 어느 한 기관이라도 결핍되면 인체도 완벽한 활동을 할 수 없는 것처럼 사회도 동일하다고 설명함. 즉 사회도 여러 부분으로 구성되어 있으며, 각 부분은 전체의 존속을 위하여 필요한 각각의 기능을 수행한다는 것이다. 사회는 항상 안정을 유지하려는 속성을 지니고 있으며 어떤 충격에 의하여 안정이 깨뜨려지면 이를 회복하기 위한 노력을 전개하고 사회를 구성하고 있는 각 부분 간에는 우열이 있을 수 없으며 각기 수행하는 기능상의 차이가 있을 뿐이다.기능주의의 특징은 다음과 같다.1. 기능이론을 체계화한 파슨스의 이론은 구조 기능주의에 입각한 사회체계 이론으.. 2025. 1. 2. 매체별 특징 [인쇄매체와 방송매체]인쇄매체는 원격교육 제 1세대인 우편통신 교육에서부터 현재 최첨단 인터넷 기술을 활용한 교육에서도 학습의 보조 자료에 이르기까지 지속적으로 활용되고 있다. 인쇄매체의 형태는 다음과 같이 시각물로 구성되어 가장 기본적인 교재와 학습 자료를 구성하고 있다. 텍스트, 표, 그림, 이미지 등이 있다. 교과서, 참고서, 안내서 및 지침서, 활동지, 보조자료 등으로 제공이 된다. 일반 인쇄 교재에 비해서는 원격교육은 학습 목표를 분명하게 제시를 하고 내용의 위계적 구조화를 강조하고 여백을 적절하게 활용한다. 학습참여 촉진 원칙자료 기술 원칙- 초기 도입 질문의 활용- 학습내용의 논리적인 구성- 실제적인 사례의 다양한 제시- 다양한 수준의 연습 기회- 모범 답안의 제시- 정리를 위한 성찰.. 2024. 12. 14. 원격교육이론 구성주의 [구성주의]- 학습은 의미를 구성하는 과정이라는 입장이다.- 학습자들의 경험 의미화를 어떻게 하는가에 관심을 둔다. - 개인이 스스로 지식을 구성한다는 관점을 취하며 학습자가 제공된 정보나 자료를 토대로 의미를 재구성하는 과정을 강조 가. 개인적 구성주의- 교수자가 인지적 갈등을 유발하는 경험을 제공하여 학습자가 경험에 잘 적응할 수 있는 새로운 스키마를 개발하도록 함.- 집단토의에서 제시된 실용적 활동은 교육학적 연습의 핵심을 형성함. 나. 사회적 구성주의- 지식은 사회적으로 공유하는 문제나 과제에 관련될 때 형성한다.- 학습은 문화적으로 공유된 방식으로 세계와 현실에 대해 이해하고 말하는 것을 의미함. - 학습자들이 사회적 맥락 내에서 먼저 지식을 구성하고, 이후에 개인이 그 지식을 자기 것으로 내.. 2024. 12. 13. 이전 1 2 3 다음 반응형